Profil
Greg Carroll Ph.D. (BSc.Ed. Melbourne University Australia, MA, Columbia University USA, PhD Monash University, Australie) est professeur d'études sur la paix et les conflits et membre du Centre pour les droits de l'homme et l'éducation aux droits de l'homme de l'Université d'État de Salem dans le Massachusetts, aux États-Unis, et spécialiste Fulbright. Ses intérêts de recherche comprennent les droits de l’homme, la construction d’une nation par les jeunes dans des sociétés divisées, la résilience et la mondialisation. Il a beaucoup travaillé au Libéria, pays d'Afrique de l'Ouest et au Timor-Leste, pays d'Asie du Sud-Est. Depuis 2015, il collabore avec l'Université nationale Petro Mohyla de la mer Noire, une université nationale ukrainienne à Mykolaïv. Ses travaux récents sont Carroll, G., et.al., (2023) Resilience in Liberia: an Initial Study. Dans Leitao, S., & Vissing, Y., (Eds.) Structures et processus communautaires sur la vie des enfants réfugiés. Presse Vernon. Carroll, G. (2022). Points de vue sur les droits de l'homme du Sud. Dans Zajda, J., Vissing, Y., (Eds.) Discours sur la mondialisation, l'idéologie et les droits de l'homme. Springer. Carroll, G. (2021). Fragmentation et intégration: la politique éducative mondiale à la croisée des chemins In Manian. V., (Ed.), Interroger le bon sens: cadres pour l'analyse critique des politiques et des pratiques curriculaires, 4e édition. Frenchs Forest, Nouvelle-Galles du Sud: Pearson. Carroll, G. et Kupczyk-Romanczuk, G. (2007). Objectifs du Millénaire pour le développement et Timor-Leste. Dans M. Clarke et S. Feeny (Eds.), Education pour la fin de la pauvreté: mise en œuvre de tous les objectifs du Millénaire pour le développement (pp. 65-83). Éditeurs Nova Science.
