Perfil
Greg Carroll Ph.D., (BSc.Ed. Melbourne University Australia, MA, Columbia University USA, PhD Monash University, Australia) es profesor de Estudios de Paz y Conflictos y del Centro de Derechos Humanos y Educación en Derechos Humanos de la Universidad Estatal de Salem en Massachusetts, EE.UU., y especialista Fulbright. Sus intereses de investigación incluyen los derechos humanos, la construcción de naciones juveniles en sociedades divididas, la resiliencia y la globalización. Ha trabajado extensamente en el país de Liberia, en África occidental, y en la nación de Timor-Leste, en el sudeste asiático; desde 2015 colabora con la Universidad Nacional Petro Mohyla del Mar Negro, una universidad nacional ucraniana en Mykolaiv. Sus trabajos recientes son Carroll, G., et.al., (2023) Resiliencia en Liberia: un estudio inicial. En Leitao, S. y Vissing, Y., (Eds.) Estructuras y procesos comunitarios en la vida de los niños refugiados. Prensa de Vernon. Carroll, G. (2022). Puntos de vista sobre los derechos humanos desde el sur global. En Zajda, J., Vissing, Y., (Eds.) Discursos de globalización, ideología y derechos humanos. Saltador. Carroll, G. (2021). Fragmentación e integración: la política educativa global en la encrucijada En Manian. V., (Ed.), Interrogando el sentido común: marcos para el análisis crítico de las políticas y prácticas curriculares, cuarta edición. Frenchs Forest, Nueva Gales del Sur: Pearson. Carroll, G. y Kupczyk-Romanczuk, G. (2007). Objetivos de Desarrollo del Milenio y Timor-Leste. En M. Clarke y S. Feeny (Eds.), Educación para el fin de la pobreza: implementación de todos los objetivos de desarrollo del Milenio (págs. 65 a 83). Editores de ciencia nueva.
