حساب تعريفي
جريج كارول حاصل على درجة الدكتوراه (بكالوريوس العلوم من جامعة ملبورن بأستراليا، وماجستير، وجامعة كولومبيا بالولايات المتحدة الأمريكية، ودكتوراه من جامعة موناش، أستراليا) هو أستاذ دراسات السلام والصراع، ومركز حقوق الإنسان وتعليم حقوق الإنسان في جامعة ولاية سالم في ماساتشوستس، الولايات المتحدة الأمريكية، وأخصائي فولبرايت. تشمل اهتماماته البحثية حقوق الإنسان، وبناء أمة الشباب في المجتمعات المنقسمة، والمرونة والعولمة. لقد عمل على نطاق واسع في دولة ليبيريا الواقعة في غرب إفريقيا ودولة تيمور الشرقية في جنوب شرق آسيا، ويتعاون منذ عام 2015 مع جامعة بترو موهيلا للبحر الأسود الوطنية، وهي جامعة وطنية أوكرانية في ميكولايف. أحدث أعماله هي Carroll, G., et.al., (2023) المرونة في ليبيريا: دراسة أولية. في Leitao, S., & Vissing, Y., (Eds.) الهياكل والعمليات المجتمعية في حياة الأطفال اللاجئين. مطبعة فيرنون. كارول، ج. (2022). وجهات نظر حول حقوق الإنسان من الجنوب العالمي. في Zajda, J., Vissing, Y., (Eds.) خطابات العولمة والأيديولوجية وحقوق الإنسان. سبرينغر. كارول، ج. (2021). التجزئة والتكامل: سياسة التعليم العالمية على مفترق الطرق في مانيان. V.، (Ed.)، استجواب الفطرة السليمة: أطر التحليل النقدي لسياسة المناهج والممارسة، الطبعة الرابعة. فرنشز فورست، نيو ساوث ويلز: بيرسون. كارول، ج.، وكوبتشيك-رومانكزوك، ج. (2007). الأهداف الإنمائية للألفية وتيمور الشرقية. في M. Clarke & S. Feeny (Eds.)، التعليم من أجل إنهاء الفقر: تنفيذ جميع الأهداف الإنمائية للألفية (الصفحات 65-83). نوفا ساينس للناشرين.
